1. 先看综述，后看论著。看综述搞清概念，看论著掌握方法。

2. 早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术。

3. 多数文章看摘要，少数文章看全文掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。

4. 集中时间看文献看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。

5. 做好记录和标记复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。PDF或HTML格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。

6. 准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。

7. 注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。

8. 交流是最好的老师做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？

9. 最高层次的能力是表达能力，再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图，一张表，无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。有人说，我不学PCR，不学SPSS，只要学会PPT就可以了。此话有一点道理，实验室的BOSS们表面上就是靠一串串PPT行走江湖的。经常有研究生因思维敏捷、条例清楚而令人肃然起敬。也经常有研究生不理解“为什么我做了大部分工作而老板却让另一个没怎么干活的人写了文章？让他去大会发言？”你没有看到人家有张口就来的本事吗？

10. 学好英语，不学二外。如今不论去日本还是欧洲，学术交流早已是英语的天下。你不必为看不懂一篇法语的文章而遗憾，写那篇文章的人正在为没学好英语而犯愁。如果英文尚未精通，暂且不要去学二外。

春节同学聚会时Sam介绍玩“三国杀”游戏，2-10人玩的桌面纸牌游戏，而且的确适合聚会时玩，边玩边聊。

之后和Sylvia玩得很起劲，两人在家玩，“谋杀时间”的不二选择。

附上双人游戏规则：

凤凰卫视窦文涛在节目中谈到，“《蜗居》表明了三代人的关系，叫60后最爽，有钱有女人。70后也在房价上涨之前买了房子。就80后的倒霉了，又没钱买房，女人又给60后的抢了，感觉非常的无助，这是《蜗居》他们解构的剧情。”

看完《蜗居》，我并没有周围人谈到的感觉，或许是因为我近期没有买房的压力，也不是“乌鸦”一族吧。

唯有两个感觉很强烈：

其一，《蜗居》结局有些不可思议，这或许是被禁播的其中一个原因吧。宋思明的“车祸”给人留下想象的空间，以至于听说还有第36集。在我看来，宋家还是被“绳之以法”比较好。不过，即使如我所愿，也还是会禁播。原因是《蜗居》可能会影响年青人，令女生向往成为郭海藻，让男人渴望成为宋思明。如此看来，还是禁播的好，毕竟现在在中国，网络不发达的地方还有很多。

其二，Sylvia像极了郭海萍，哈哈，以至于我看到相似之处都会发笑。Sylvia却不以为然。很多人都不喜欢郭海萍，认为是她“导演”了这一切。我觉得郭海萍只是“诱因”，次要因素罢了，关键还是人的本性使然。

也有朋友说我像苏淳，像就像吧，没什么不好。苏淳和郭海萍的平凡生活，小小幸福，足矣。

值得一提的是，《蜗居》的主题曲和插曲都挺好听的，尤其听时想着剧情，或许你会想到一些往事。

以下是歌手、歌名和Sylvia的点评。

樊凡-我想大声告诉你(片尾主题曲)，宋思明心声。
樊凡-燃烧翅膀(主题插曲)，郭海藻心声。
樊凡-我不想逃(主题插曲)，小贝心声。
樊凡-守着你到永久(主题插曲)，苏淳对郭海萍如是说，或者郭海萍对苏淳如是说。

摘录一些经典台词：

夫八零后者，初从文，未及义务教育之免费，不见高等学校之分配，适值扩招，过五关，斩六将，本硕相继，寒窗数载，二十六乃成，负债十万。觅生计，背井离乡，东渡苏浙，南下湖广，西上志愿，北漂京都，披星戴月，秉烛达旦，十年无休，蓄十万。楼市暴涨，无栖处，购房金不足首付，遂投股市，翌年缩至万余，随抑郁成疾，入院一周，倾其所有，病无果，因欠费被逐院门。寻医保，不合大病之规，拒付，带病还。友怜之，送三鹿奶粉，饮之，卒。